2023全國十大精神健康新聞事件評論【新北國中生遭同學割頸不治事件】之二
爛法導致校園內連檢查書包都困難重重
【楊聰財專欄】
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楊聰財精神科專科醫師履歷表小檔案
-美國杜蘭大學公共衛生醫學博士
-哈佛大學公共衛生學院博士後研究進修
-新北市家庭暴力暨性侵害防治委員會委員
-行政院院本部性騷擾申訴評議委員會委員
-衛生福利部公共衛生/精神醫學/心理健康/成癮障礙 專家顧問
-楊聰才身心診所暨心理衛生中心 院長
-專業社會心理學教授
-臨床教授
台灣新北市某高中附設國中部日前發生割頸命案，一名男學生為了替「乾妹妹」出頭，用彈簧刀砍傷同校的另一名學生，而該生最後因傷重宣告不治。校園內發生重大命案引起軒然大波，也成為精神健康基金會票選【2023全國十大精神健康新聞事件】，成為第一名的遺憾報導。這個事件暴露出太多值得探討的事情！本文試著就加害人部分，提出進一步的分析與建議。
我們怎麼會養出一個國中生殺人犯？所謂「肇因於家庭，惡化於學校，顯現於社會」，一葉可以知秋，以這個案例來看：單純的學生怎麼會帶著彈簧刀到學校？學校不做書包檢查嗎？
在這場不幸的校園悲劇裡，社會上第一時間把槍口指向了學校和老師，「怎麼沒有搜書包」、「學生帶彈簧刀上學校方不知道」、「去上學，然後就死了」各種質疑諷刺校安。各式家長群組、特別是事發地區的家長群裡，要送小朋友去私校的決心很強，一位在群的法官不諱言說，因為私校老師比較敢管教學生，忙碌的家長期待把孩子交給能管教小孩的老師。
看報導者專文（【新北國三生殺人案】深入教育與司法現場，看「管」與「教」權利拔河），真是令我這位在大學任教的臨床教授一邊寫文章、一邊掉眼淚：因為在公立國中小的老師，多位都不約而同以「動輒得咎」形容教育現場管教的景況。老師們不願在風波正熾時具名，但願意分享自己和周圍老師近期的經驗：有老師提議利用早自習追趕進度，會有學生直接嗆「老師你這樣違法」；老師拖堂5分鐘下課，有學生立即打1999台北市政服務電話客訴校方；有學生運用智慧型手機錄音教室裡師生帶點互嗆和玩笑的對話並在同學群組流傳⋯⋯一葉知秋，學生自主權與教師管教權的天平已明顯在擺盪。
郭姓少年事件後，民眾開始討論公立學校的消極管理。這樣的消極是來自2003到2022年，修訂7次的「教師輔導與管教學生辦法注意事項」（簡稱「輔導管教辦法」）。從部分家長和民間團體的角度，過去師對生的體罰、不當管教等爭議層出不窮，而校內吃案情況嚴重，難以處理不適任教師，使得這個修法有愈來愈具體和細節的指引。
「輔導管教辦法」第18條到第37條臚列了20條的管教方式，其中第28條明確指出，為維護學生身體自主與人格發展，搜查學生身體及私人物品，必須有充足證據證明「特定學生」有攜帶違禁物品等，否則不得搜查學生書包，而搜查時應全程錄影。
此悲劇發生後，教育部在2024年1月4日召開首次校園安全諮詢會議的決議，細部定義「特定學生」為觸法少年、偏差行為等，以及未來建立對學生的「例行抽查」和「緊急檢查」，避免攜帶刀械帶來傷害的事件重演。
但對老師而言，「輔導管教辦法」歷時20年修訂至今的結果，讓他們感到現場管教權已擺盪至另一個天平──老師們必須熟讀管教的比例原則、平等原則，以及該法具體建議16種管教方法：適當之正向管教、口頭糾正、調整座位、通知監護人協請處理、適當增加作業或工作、要求靜坐反省、要求站立反省但每次不得超過一小時等等；但在這之外，教育現場已失去各種彈性。全國教師工會總聯合會理事長侯俊良解釋，「教育現場是活的，但法的規定細節而嚴格，」他說，例如改正學生不寫作業的習慣，如果老師要求高一點或說話大聲一點，學生可能就去投訴。
很不客氣的批評：現在的執政黨和一堆政客，為了要年輕選票，便一直進行討好年輕人的政策，例如范雲立委便要求：要搜查學生書包必須要有至少二位學生家長代表！這是多荒謬的規定啊，對學校的老師以及想捍衛校園秩序的行政人員，又是多大的污辱啊！最有可能就是范立委沒有養過小孩，不知道青少年要怎樣在蘋果與棒子雙管齊下的管教中，導正出應該有的言行！
這樣爛的法，就如同課綱丟棄「禮義廉恥」一樣的可惡！
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