守護孩子：數位時代的全面性教育指南 【楊聰財專欄】
楊聰財精神科專科醫師履歷表小檔案
-美國杜蘭大學公共衛生醫學博士
-哈佛大學公共衛生學院博士後研究進修
-新北市家庭暴力暨性侵害防治委員會委員
-行政院院部公共衛生/精神醫學/心理健康/成癮障礙 專家顧問
-楊聰才身心診所暨心理衛生中心 院長
-專業社會心理學教授
-臨床教授
楊聰財精神科專科醫師履歷表小檔案
-美國杜蘭大學公共衛生醫學博士
-哈佛大學公共衛生學院博士後研究進修
-新北市家庭暴力暨性侵害防治委員會委員
-敦安基金會執行長
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#前言
在數位時代，兒童與青少年面臨的風險已不再僅限於傳統社會問題，而是延伸至網路空間，特別是數位性犯罪的蔓延，使得性教育成為不可忽視的課題。韓國「N號房」事件的曝光震驚全球，顯示未成年人因缺乏性教育而成為受害者或加害者的潛在風險。因此，透過生理、心理、社會及精神層面的綜合性教育，才能有效保護孩子，使其建立正確的性價值觀。
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#第一部分：數位性犯罪與兒童安全
1. 數位性犯罪的現狀與挑戰
數位性犯罪的形式多樣，包括兒童色情內容的散播、網路性誘拐、裸聊詐騙、影像勒索等。這類犯罪不受時間與空間的限制，使得兒童與青少年隨時可能面臨危險。
=影響層面：
A• 生理層面：受害者可能遭受身體上的傷害，例如強迫性交或自殘行為。
B• 心理層面：焦慮、憂鬱、創傷後壓力症候群（PTSD）等心理疾病風險增加。
C• 社會層面：社交恐懼、人際信任危機、學業表現下降。
D• 精神靈性層面：價值觀混亂、對人性的信任崩解，甚至影響未來的親密關係。
2. 家長與學校的角色
A• 家長應該扮演孩子的安全守門人，主動學習並引導孩子理解數位性犯罪的風險。
B• 學校應將數位素養與性教育結合，提供完整的課程，使學生能夠辨識風險與採取保護措施。
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#第二部分：早期性教育的重要性
3. 何時開始性教育？愈早愈好！
美國研究顯示，家中接受過性教育的青少年較少發生高風險性行為，並且更能主動採取避孕措施。
A• 學齡前與小學階段：
o 認識身體部位及其功能。
o 建立個人界線意識，學會說「不」。
o 教導孩子哪些行為是「適當的觸碰」，哪些是不適當的。
B• 青春期：
o 認識身體變化，如第二性徵與月經。
o 探討網路色情內容與現實的區別。
o 學習尊重異性與同性的性選擇。
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#第三部分：預防性暴力與網路陷阱
4. 性暴力的認識與防範
A• 性暴力的定義：任何未經同意的性接觸、語言騷擾或影像散布。
B• 預防措施：
o 建立「積極同意」的觀念。
o 遇到騷擾時如何應對與尋求幫助。
o 網路交友與隨機聊天的風險。
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#第四部分：家長的教育責任
5. 家長如何與孩子談性教育？
A• 不要羞於談論，避免讓孩子從錯誤的管道獲取資訊。
B• 透過日常對話滲透性教育，如電影、新聞事件。
C• 以開放的態度回應孩子的問題，而非回避或責備。
6. 家庭內的性別平等教育
A• 讓孩子明白性別不是決定行為標準的依據。
B• 教育男孩尊重女性，避免因刻板印象而助長性別歧視。
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第五部分：如何應對數位性犯罪？
7. 網路安全意識建立
A• 密碼管理：教導孩子如何設置安全密碼。
B• 個資保護：不隨意公開姓名、學校、住址等個人資訊。
C• 避免裸聊與不當影像分享：了解影像一旦上傳就難以刪除。
8. 受害後的應對方式
A• 立即告知信任的大人或專業人士。
B• 保存證據：截圖聊天紀錄、通話紀錄。
C• 報警與法律支援。
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#第六部分：建立正確的性價值觀
9. 拒絕色情文化與性成癮
A• 色情文化的影響：對親密關係與現實性行為的錯誤認知。
B• 如何避免性成癮：
o 建立健康的興趣愛好。
o 學習正向的情感關係。
o 家長監督孩子的網路使用習慣。
#10. 精神靈性層面的性教育
A• 性不只是生理行為，更是愛與責任的展現。
B• 建立孩子對於性的健康價值觀，使其能夠尊重自己與他人。
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#結論：建立全面的性教育文化
性教育不僅是避免風險的工具，更是塑造健康人格的重要環節。我們應該透過生理、心理、社會及精神靈性的多元角度，幫助孩子正確認識自己、尊重他人，並在數位時代中學會自我保護。
家長、學校與社會共同努力，才能讓孩子在成長的過程中建立正確的性價值觀，避免成為受害者或加害者，迎向更健康與美好的未來。
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